专家学者在京研讨校家社协同育人

7月6日，国家社会科学基金教育学重大项目“学校家庭社会协同育人机制研究”数据发布暨研讨会在北京举行。

首都师范大学学前教育学院院长、教授康丽颖，代表课题组作了《我国学校家庭社会协同育人机制建设调查报告》总体汇报。据介绍，该项目基于全国22个省区市大样本调查发现，我国校家社协同育人整体机制建设有序推进，指导服务、责任共担等四大核心机制建设全面启动，数字化平台建设初具规模，政府统筹、学校主导等五大协同育人机制建设成果丰富。在此基础上，课题组提出协调工作布局、完善机制建设、统一行动结构等对策建议，期待加快推动构建“政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会支持”全链条协同育人机制建设进程。

首都师范大学副校长李海梁表示，项目组通过实证研究，充分了解我国校家社协同育人的现状、问题和需求，为我国校家社协同育人机制建设的深入开展提供科学、有效参考，将助力推动我国教育高质量发展。

首都师范大学教授孟繁华认为，数据报告对各方协同育人的理念、行动、机制等进行了深入系统分析，揭示了真实的协同育人现状，为相关行动和决策提供科学证据。教育部高等教育出版社副总编韩筠提出，以大数据和本土化案例分析为支撑的课题研究具有重要价值，建议进一步将其转化为学术成果，为家庭教育学科建设、家庭教育理论研究等提供参考。

北京师范大学教授张志勇表示，课题组构建和阐释了中国特色校家社协同育人机制，相关成果具有可操作性、系统性、科学性等特征。北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任边玉芳认为，该课题基于全国的大规模数据调研，呈现出中国当前校家社育人的现状，可为政策建议和本土实践提供指导参考。